Docenten leren reflecteren

Praktijk en onderzoek wijzen uit dat kunnen doorgroeien een belangrijke voorwaarde is voor het goed functioneren in het beroep van leraar. Voor het realiseren van de doorgroeicompetentie is systematisch reflecteren op de beroepspraktijk een belangrijke vaardigheid.

Dit boek gaat in op de vraag hoe systematische reflectie aangepakt kan worden en welke instrumenten daarbij kunnen helpen. Het boek biedt inhoud en materiaal aan waarmee opleiders reflectie concreet vorm kunnen geven in het opleiden en begeleiden van (aanstaande) leraren. In samenhang met deze publicatie verschijnt er ook een werkboek voor studenten in de leraren opleiding.

In dit basisboek wordt allereerst het begrip 'reflectie' afgebakend en wordt verantwoord waarom reflectie belangrijk is. Daarnaast wordt aandacht besteed aan de volgende vragen:

- Hoe begeleid je reflectie?
- Hoe kunt u een fasering aanbrengen in het leren reflecteren?

Vervolgens staat een intervisietraject centraal, dat speciaal ontwikkeld is voor scholen en lerarenopleidingen: 'collegiaal ondersteund leren'. In dit traject leren (aanstaande) leraren elkaar te begeleiden bij de reflectie op praktijkervaringen. Aan het eind van het boek komen enkele theoretische achtergronden aan bod.

Dit boek is geschreven door opleiders van leraren voor opleiders en leraren. Dat betekent dat het geschikt is voor allen die docenten begeleiden, of ze nu op school of op een lerarenopleiding werkzaam zijn.